A Teacher Describes Violence and Intimidation (1875) (en español)

Un maestro describe la violencia y la intimidación (1875)

Please note that this reading includes dehumanizing language. We have chosen to include it in order to honestly communicate the harmful language of the time; however, dehumanizing language should not be spoken or read aloud during class.

We recommend that teachers review the "Preparing to Teach" section of The Reconstruction Era 3-Week Unit (see Teaching Note 3: Notes About Racist and Dehumanizing Language) before using this material.

Tenga en cuenta que esta lectura contiene algunos epítetos raciales. Hemos decidido incluirlos en este material impreso a fin de transmitir de manera veraz el lenguaje prejuicioso de la época.

J. L. Edmonds, maestro de escuela afroamericano, presentó su testimonio sobre los asesinatos y las intimidaciones previos a las elecciones de 1875 en el condado de Clay, Misisipi.

Donde quiera que convocáramos una reunión, [los demócratas] asistían y hablaban a su conveniencia. Llevaban un cañón, lo cargaban con cadenas y lo dejaban apuntando hacia la multitud de personas de color. Cuando disparaban no había más que pólvora en este, pero cuando iban a hablar le daban la vuelta y colgaban cadenas a su alrededor.

Hicieron un desfile en West Point. Yo estaba en la esquina hablando, algunos de los hombres de color se acercaron y uno de ellos dijo: “No me importa cuántos merodeen, yo soy republicano y espero votar por el partido.” Justo en ese momento, un hombre se le acercó con una pistola y le disparó. Momentos después, otro hombre de color hizo alguna expresión y recibió un disparo.

Tenían banderas: rojas, blancas y carmesí. Toda la calle estaba cubierta. Las banderas que ondeaban y se agitaban sobre nuestras cabezas casi no nos dejaban escuchar. Tenían una [bandera] de los Estados Unidos en el tribunal, pero las demás, en su mayoría, eran las viejas banderas confederadas.

Decían que iban a arrasar en estas elecciones. Decían eso en las reuniones, en las campañas electorales y en las escuelas de todo el condado. Decían que iban a arrasar con el condado o a matar a todo nigger. Lo lograrían aunque tuvieran que mancharse las manos de sangre. ¹

• 1En Dorothy Sterling, ed., The Trouble They Seen: The Story of Reconstruction in the Words of African Americans (Da Capo Press, 1994), 450.